2021年度应用经济学年度报告-上海大学经济学院


2021年度应用经济学年度报告


创建时间： 2022年05月18日 11:30 王晓磊浏览次数：返回

研究生教育发展质量年度报告

2021

高校	名称：应用经济学
公章	代码：

一、总体概况

应用经济学学位授权点，2006年获设应用经济学一级学科硕士点，2011年获得一级学科博士点。本学科培养具有扎实的经济学理论基础，具备独立分析和解决实际问题的能力，能够胜任应用经济学研究和实际运用，为政府部门、各类企业提供经济管理决策咨询等工作的专业人才。目前招收产业经济学、区域经济学、国际贸易学、金融学、数量经济学以及法金融学六个二级学科博士研究生，同时招收产业经济学、区域经济学、国际贸易学、金融学、劳动经济学及数量经济学等二级学科硕士研究生，硕士生学制为2.5年。2015年10月获批建设上海市II类高原学科。在2017年教育部学科评估中，上海大学应用经济学获得B级，全国排名第32位。在第八年度QS世界大学学科排名中，上海大学经济学与计量经济学成为新增学科，位列世界351-400名，列中国大陆17名。在武书连2020中国大学排行榜中，上海大学经济学获评A+等级，在全国设立经济学学科的617所大专院校中，位列前5%，排名第30位，较2019年上升13位，位居上海市第3位。2019年成功获批应用经济学博士后流动站。

2021届研究生毕业生毕业去向落实率为94.64%，超过所在经管类学院平均水平（表1）。

表1 2021届经济学院研究生毕业生就业总体情况

毕业生总数

签约人数

（含灵活就业）

直研考研

出国留学

毕业生就业落实率（%）

研究生

94.64

二、研究生党建与思想政治教育工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，全面贯彻“三全育人”理念，以党建为引领，以五大中心为平台，以课程思政和社会实践为重点，以队伍建设为保障，紧密联系应用经济学学科特点，强化马克思主义理论与中国经济实践的结合，坚持研究生基层党建工作，加强思想政治教育，贯彻“五位一体”“三全育人”的理念，实现了课程思政成体系、社会实践有亮点、意识形态牢筑防、基层党建组织见实效、思政队伍显活力的工作成效。

1．融合立德树人与教学科研，深化课程思政改革。2014 年起积极参与开发“大国方略”系列课，在全国首创“课程思政”新模式并成为经典，由教育部向全国高校进行推广；建设了以《经国济民》为代表的一系列品牌课程，受到了以《人民日报》、新华社等主流媒体的多次报道和高度评价；2019 年，顺利获批上海市“课程思政”领航学院，15 门课程成为上海市“课程思政”领航课程。

2．关注现实社会经济问题，着力社会实践开展。率先面向全校开设创新创业类课程，建立创新创业双导师制；整合校内外资源，完善国家级校企合作基地；鼓励学生参与寒暑期社会实践，指导学生参加“挑战杯”、“知行杯”等科创赛事；发挥导师作用，引导学生理论联系实际，研究现实真问题；鼓励学生积极参加学科专业赛事和全国大学生英语竞赛、研究生数学建模竞赛等赛事，增强团队合作意识。

3．依托五大中心平台，严守意识形态阵地。建设党建领航中心、学业发展中心、生涯发展中心、新媒传播中心、素质拓展中心，构建贯通本硕博的统筹集成思政工作模式，着力把意识形态工作融入五大中心，并通过中心的枢纽辐射作用，在信息发布、讲座管理、学生活动、求职就业等方面实现线上线下意识形态全覆盖管理；建立完善三级网络机制，做好安全稳定应急工作。

4．夯实组织基础，强化党建引领。引导研究生党员不忘初心，牢记使命，实现思想引领；通过书记面对面、党支部书记沙龙等，加强研究生党支部建设；通过同庙行镇等单位的精神文明共建，拓展研究生党建阵地；通过研究生党员“嘉”油站、骨干下午茶等载体，打造研究生党建品牌；制定了《经济学院研究生党支部工作条例与考核制度（试行）》、日常管理“五个一”规范等，加强制度建设，强化规则意识。

5．提升综合素养，配齐配强思政队伍。严格按照学生人数配置思政辅导员，并依托五大中心建设，条块结合，提升辅导员专业化水平；建立五级辅导员制度，完善思政队伍职业发展通道；开展各类校内外定期培训，加强辅导员思政工作能力。

三、研究生培养相关制度及执行情况

1. 课程建设与实施情况

在应用经济学研究生课程体系中除设置学科基础课程外，如应用经济学博士——高级微观经济学、高级宏观经济学、高级计量经济学；应用经济学硕士——中级微观经济学、中级宏观经济学、计量经济学、国际贸易学、国际经济学、产业组织理论、区域经济学、劳动经济学等，还融入大量前沿文献阅读研讨课程，如博士生的“学科前沿问题研究”、硕士生的“创新创业思维与实践”。博士在读期间要求参加文献讨论及在国内外学术会议上报告 10 次以上。硕士生要求参加 3 次学术讨论会或主讲 4 次课堂研讨，并至少参加 30 次学术报告会。学科点利用数据库、金融实验室等条件开展模拟教学，为学生提供模拟实践的机会。这些举措旨在培养研究生的学术创新能力，引导学生紧跟学术前沿，让课程教学上所学知识和工具在实际案例分析中得到应用。这些课程既具有理论深度，又与经济实践紧密结合，体现了培养计划上规定的学位教育的目标和要求。对于硕士研究生，在教学之外，为了拓宽学生视野，使其了解国际上最新的学术动态、经济发展的前沿状况和金融、贸易等实务的操作过程，本学位点定期邀请国内外专家学者和业界领导来举办学术讲座。基本上做到（除寒暑假外）每周有讲座。讲座的嘉宾有来自美国、德国、日本、加拿大、西班牙，以及台湾地区的专家教授；也有国内中国社科院、清华、复旦、交大、人大、华东师大、南开、中财、上财的著名学者，以及众多业界高管人士。

2. 导师选拔培训、师德师风建设情况

对担任研究生课程的教师，尤其是新进教师，采取指派老教师一对一带教的做法。大力推进质量监督体系的改革与创新，实行课前专项培训、课中听课指导，课后总结研讨的做法。部分重点课程实行竞争上岗的做法，确保教学质量。

3. 学术训练情况与学术交流情况

搭建研究生参与科学研究的平台，开展与经济学专业知识相关的实践知识培训和竞赛、展览等活动，扩大研究生视野，激发创新的兴趣，如外汇技术分析系列课程、Wind万得数据终端培训课程及认证考试等；常态化“博士生沙龙”、“学之骄子”学术品牌；创办学术年会，营造学术交流氛围；鼓励研究生积极参与各类比赛、寒暑期社会实践，斩获全国大学生英语竞赛特等奖、“挑战杯”上海市赛特等奖、“挑战杯”上海市创业大赛金奖、“知行杯”上海市赛一等奖等多项重要奖项。

4. 研究生奖助情况

2021-2022学年研究生参加专业或学科竞赛获奖总项数34项；其中国家级12项，省部级3项。

表2 应用经济学研究生专业或学科竞赛获奖名单（部分）

学生姓名	获奖名称	获奖时间	获奖等级
崔攀越	“华为杯”第18届中国研究生数学建模	2021	国家级
刘意	“华为杯”第18届中国研究生数学建模竞赛	2021	国家级
缪赛	“华为杯”第18届中国研究生数学建模竞赛	2021	国家级
汪玮	“华为杯”第18届中国研究生数学建模竞赛	2021	国家级
赵潞宇	“华为杯”第18届中国研究生数学建模竞赛	2021	国家级
程艳君	“华为杯”第18届中国研究生数学建模竞赛	2021	国家级
王娇	“华为杯”第18届中国研究生数学建模竞赛	2021	国家级
陈乃青	“互联网＋”大学生创新创业大赛上海市金奖	2021	市级
任修平	第七届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛上海赛区红旅赛道金奖	2021	市级
陈欢	第七届国际“互联网＋”大学生创新创业大赛上海市赛	2021	市级

四、研究生教育改革情况

1. 人才培养

制订并实施了《上海大学经济学院研究生培养过程质量监督与管理工作实施细则》，建设以提高专业能力为导向的专业型研究生培养模式、以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式，规范研究生培养的各个环节，明确提出从“课程成绩——课程考核——学位论文开题——中期考核（含专业实践）——预答辩——答辩”等每个环节的时间节点和具体要求，研究生培养全过程质量监督机制主要包括以下方面：

（1）成立研究生培养指导委员会

切实提高研究生培养质量，动态监控培养过程，实现高层次人才培养目标，以应用经济学一级学科牵头，带领经济学院按照3个一级学科和2个专业学位类别，分别成立研究生培养指导委员会，成立研究生培养指导委员会。研究生培养指导委员会负责制定培养标准和方案、建设课程体系、开展质量评价等，改革评价监督机制，加强培养过程的质量管理。

（2）实行研究生培养督导制度

加强对培养质量的监督与指导，完善研究生教育教学督导机制，聘请五位治学严谨、经验丰富、有较强现代教育思想和观念的专家为学院研究生培养督导专家，成立研究生教育教学督导专家工作小组。

培养督导主要工作内容：

抽查研究生个人培养计划、监督学位论文开题、中期考核、预答辩、盲审查重和答辩等各个环节，定期召开督导专家会议，反馈研究生培养的整体情况与建议，举办研究生座谈会，调查了解研究生的知识体系与培养目标的适应情况。

① 加大学位论文质量监控力度

制定学位论文标准；

② 实行开题、预答辩双盲制度；

③ 在提交国家平台抽盲之前，学位论文交由研究生教育教学督导专家工作小组实施抽检；

（3）健全研究生申请学位创新成果评价体系

为促进上海大学经济学院研究生学术水平和科研能力的提高，保证学位授予质量，维护学位审核工作的公平、公正、公开，同时鼓励研究生提供与学位论文主要创新成果相关的学术期刊论文、发明专利和科研奖励，作为申请学位的创新性支撑材料。

2. 教师队伍建设

在本专业师资队伍的建设上采取多措并举，着力打造一流教学团队设立特聘岗位加大人才引进，开展柔性引进，优化师资结构，近年来先后引进了多名优秀人才加入本专业导师团队（详见表3）。注重教师培养，激活存量，通过多路径培育，激发教师教学潜能建立知名教授、学科带头人与中青年人才带教机制。完善助教听课、教学沙龙等制度，实现精准对接实际帮扶。在考核晋升中向人才培养倾斜。同时，通过多方位发力，加强基层教学组织建设以课程组为“一体”，以核心课程团队、教学创新团队为“两翼”，打造以“一体两翼”为核心，以核心基础课程建设为引领，以“一流三化”为支撑的基层教学组织，保障人才培养质量。

表3 代表师资引进情况

姓名	学历	毕业学校	研究方向	引进时间
毛杰	博士	复旦大学	资产定价、金融工程	2021年7月
王伟冠	博士	英国伦敦政治经济学院	金融工程	2021年7月
郭俊聪	博士	上海交通大学	经济学	2021年7月
司春晓	博士	复旦大学	世界经济学	2021年11月
忻凯	博士	上海财经大学	数量经济学	2021年8月
朱欢	博士	北京大学	新结构经济学	2021年8月
张文文	博士	奥克兰大学	环境经济学	2021年9月

3.科学研究

（1）博士发表论文情况

本学年博士研究生发表高水平论文共16篇，其中南大核心7篇，北大核心1篇，SCI、SSCI共8篇，具体情况如下：

表4 经济学院博士研究生发表高水平论文情况（部分）

序号	研究生姓名	指导教师姓名	发表刊物名称	公开发表学术论文题目	刊物级别
1	胡兆廉	陈秋玲	山西财经大学学报	创新型城市能否成为产业结构转型的“点睛之笔”	CSSCI
2	万凯	聂永有	APPLIED ECONOMICS LETTERS	Local government competition, development zones and urban green innovation: an empirical study of Chinese cities	SSCI
3	王琳玉	倪中新	PACIFIC-BASIN FINANCE JOURNAL	Do fund managers time implied tail risk—Evidence from Chinese mutual funds	SSCI
4	ABBASI, KASHIF RAZA	吕康娟	ENERGY POLICY	Revisiting electricity consumption price and real GDP: A modified sectoral level analysis from Pakistan	SCIE SSCI
5	ABBASI, KASHIF RAZA	吕康娟	ENERGY	How Energy Consumption Industrial Growth Urbanization and CO2 Emissions Affect Economic Growth in Pakistan A Novel Dynamic ARDL Simulations Approach - ScienceDirect	SCIE
6	ABBASI, KASHIF RAZA	吕康娟	ENVIRONMENTAL SCIENCE AND POLLUTION RESEARCH	Do energy use and economic policy uncertainty affect CO2 emissions in China Empirical evidence from the dynamic ARDL simulation approach	SCIE
7	邹伟勇	CHOI DAEWON	统计与决策	中国城市绿色技术创新的时空特征及影响因素分析	CSSCI
8	邹伟勇	CHOI DAEWON	APPLIED ECONOMICS LETTERS	Local government competition, development zones and urban green innovation: an empirical study of Chinese cities	SSCI
9	施贞怀	沈瑶	中南财经政法大学学报	土地供给、创业成本与创业活动	CSSCI
10	王雅贝	黄胜强	世界经济研究	自由贸易协定是否加剧了中国出口价格波动	CSSCI
11	徐雨婧	沈瑶	预测	外资准入政策与产业政策对企业创新的协同影响研究	CSSCI
12	唐毅	董有德	上海经济研究	东道主腐败治理、基础设施建设与中国对外直接投资	CSSCI
13	岳焱	应益荣	Fresenius Environmental Bulletin	Real option analysis for emission reduction investment under the sulfur emission control	SCI
14	武祯妮	尹应凯	城市问题	中国区域污染产业转移治理的环境规制工具选择研究 -基于新结构经济学视角	北大核心
15	胡颖	吕康娟	IEEE ACCESS	Hybrid Prediction Model for the Interindustry Carbon Emissions Transfer Network Based on the Grey Model and General Vector Machine	SCI中科院二区
16	胡颖	吕康娟	中国管理科学	灰色量子粒子群优化通用向量机的中国行业间碳排放转移网络预测研究	CSSCI

（2）硕士发表论文情况

本学年，学术型硕士研究生发表高水平论文6篇，其中SSCI论文1篇，南大核心CSSCI论文3篇，北大核心1篇，EI论文1篇，具体情况如下：

表5 硕士研究生发表高水平论文情况（部分）

序号	研究生姓名	指导教师	发表刊物名称	公开发表学术论文题目	刊物级别
1	郭传道	赵金龙	国际贸易问题	全球价值链视角下区域贸易协定对成员间贸易的促进效应	CSSCI
2	钱则一	陈强远	南方经济	人熊赛跑:中国高铁站点争夺的区域竞争新解释	CSSCI
3	陈蓓	董有德	世界经济研究	融资约束、对外直接投资和企业研发支出	CSSCI
4	张润琪	赵金龙	APPLIED ECONOMICS	Effects of free trade agreements on global value chain trade-a research perspective of GVC backward linkage	SSCI
5	姜浩	赵金龙	2020 International conference on Electronic, Electrical and Computer Applications,ICEECA 2020	An Analysis of the Influencing Factors of Carbon Dioxide Emissions --Base on the Consumption Choice	EI
6	夏文豪	董有德	上海经济研究	投资便利化、中国OFDI拓展与效率提升	北大核心

4. 国际合作交流

本学位点依托学院广泛开展院际、专业间、导师间的国际合作交流，目前已与50所高校建立合作关系。以本学位点为基础开设全英文课程，接收外国学历留学生的规模不断扩大。2020-21年本学位点有200名在读学历留学生，与十多个国家和地区的高校开展了“1+1”硕士合作办学项目。目前境外办学合作单位包括有阿根廷亚丁商学院、瑞典斯德哥尔摩大学、法国勃艮第学院、俄罗斯国立高等经济大学、斯洛伐克布拉迪斯拉发公共行政经济管理学院、西班牙ESIC商学院、白俄罗斯国立大学、罗马尼亚国立政治研究和公共行政大学、乌兹别克斯坦塔什干东方国立学院汉学系、哈萨克斯坦苏莱曼德米雷尔大学、瑞典西部大学、阿根廷罗萨里奥大学等高校。

另外，在疫情期间仍然使用各种形式开展国际间合作交流。在2020-21年间先后与英国南安普顿大学、意大利米兰大学、德国不来梅大学、俄罗斯国立高等经济大学等院校开展多场跨层次学术交流。同时，本学位点也注重学生走出国门进行交流， 2020年上海大学经济学院获得国家留学基金管理委员会的“促进与俄乌白国际合作培养项目”专项立项，此项目是全国唯一一项获得首批立项的经济管理类项目，以学院与莫斯科国立大学、俄罗斯国立高等经济大学的合作为基础，每年可派选访问学者、联合培养博士研究生、联合培养硕士研究生共18名师生赴以上两所院校访学或留学，首期持续资助三年。在2021年，先后有6名学生参与促进与俄乌白国际合作培养项目。同时，学院对接“一带一路”倡议，积极开展多元化的境外办学活动，以优质的教育教学经验参与国际高等教育的制度和标准建设，发出中国声音。

五、教育质量评估与分析

本学位点注重加强专业教学质量保障体系建设，通过依托管理体系，提升教学质量。通过完善“校-院-系-专业”四级教学管理制度，对教学环节全覆盖。建立健全以院领导为核心，以系主任、优秀教师、教务管理人员为辅助的教学督导评估体系和综合管理体系。充分利用并完善经济系现行教学研讨、教研室集体备课、教学观摩等制度，关注学生体验，提升教学质量。同时，完善课程档案质量标准，健全教学质量监控体系。建立了课程档案质量标准，对课程教学过程可进行跟踪和追溯，以学期为单位制订课程档案反馈机制，包括课程大纲、成绩、考试、作业等；建立了“课前—课中—课后”一体化质量监控体系，每学期以院教学督导组、课程组长、外请专家听课，学生焦点小组访谈报告，学生全样本课程质量调查，课程作业试卷抽查等方式形成日常信息沟通与反馈机制。

另外，本学位点为进一步推进学位论文的质量，结合自身情况形成了系统的培养过程、质量监督与管理工作实施细则。对论文选题、中期考核、预答辩后、盲审前、答辩前、答辩后等多个关键环节进行质量把控。

在论文的选题中重视将高水平研究与教学相结合，引导学生以金融理论和实务研究为主要内容，并形成了以金融产品设计、金融实践问题解决方案、基于实际问题分析的政策建议报告等多种论文形式。近五年内，有超过72%的学生学位论文选题来自于导师立项课题，其中有超过25.3%的选题来自于创新团队的在研课题。

为进一步提升本专业学位论文质量，采用了包括多轮开题与预答辩，答辩中导师回避制度等措施。同时组建学位论文质量评估委员会。在开题、中期考核以及预答辩后对相关报告或论文进行随机抽检。在2021年举行的论文抽检中，应用经济学硕士和博士学位论文盲审合格率分别为92.5%、81.3%，硕士学位论文优秀率为8.8%。

六、改进措施

1. 总体思路

以立德树人为根本任务，顺应国家和地方经济社会发展对应用经济学人才的最新需求，遵循新文科建设思路驱动专业综合改革，实施培养模式、师资队伍、课程体系、协同育人、质量保障等措施推动内涵式发展，探索跨学科、跨学校、校企协同新模式，全面提高人才培养质量。

2. 主要举措

（1）更新人才培养理念，优化人才培养方案

根据新业态、新模式、新技术背景下金融人才需求变化，适时调人才培养理念和培养模式。提高专业建设、人才培养与社会经济发展的契合度。发挥综合性大学优势，建立跨专业联合培养模式。

（2）加强师资队伍建设，提高教师育人能力

以学科发展为指导,以建设高质量教学团队为目标，加大内培外引力度，平衡师资配置。同时，加强教师科研教学能力转换，提高教师理论联系实际的能力，构建一流师资队伍。

（3）推动课程体系改革，重塑教育教学形态

积极鼓励教师提升教学质量、增加教学投入，进一步推动课程和教材体系建设。同时集合自身特色，推动教学与新技术融合，探索向其他专业课程横向拓展，同时深化教学模式改革，注重科研反哺教学，打造高阶课程。

（4）完善课内外联动机制，提高实践教学质量

加强支撑平台建设，夯实协同育人机制。持续推进与交通银行上海市分行等现有签约单位深度合作，提升现有金融模拟交易实验室，建立实时量化模拟交易系统，每年落实不低于100万的专项资金用于采购彭博、沃顿WRDS、国泰安等数据库。

（5）构建培养质量保障体系，全方位提升学生体验

增强教师可持续发展的教学质量意识，持续健全“内部+外部”评价体系，每学年对课程设置和课堂教学进行校内外同行评议，邀请校外专家、校外导师、行业导师听课评课，并基于学生评课评教，跟踪课程教学质量，动态调整课程结构、教学内容和教学方法。

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